写到这儿，这本书就已经完成一半儿多了，周明章没有着急继续写下去，而是照旧打印好稿子让刘馨、吕洋帮忙看了看，然后再修改一番。
等到第二天，早上先去跟着历史系上了两节课，下午则和木悦君、向依一起前往中文系的教室，旁听古典诗词方面的课程。
到了教室扫上几眼，中文系的妹子可是比历史系的多多了，而且穿衣打扮什么的明显要好上许多，大二的女生到底要比大一的更懂得装扮自己。
别小看一年的时间，在进入大学之后，从大一到大二足以发生脱胎换骨的变化，有时候一个暑假过去，等重新开学的时候，遇到同班同学都有点不敢相认了，这一点周明章在上一世已经领教过了，没想到这一世也是一样的。
“我们坐最后面好了。”木悦君拉着周明章坐到了最后面的位置上，这倒不是害怕老师看到，新乡大学也不禁止学生旁听课程，只是看到同班女生瞅向周明章的眼神，木悦君觉得还是让他坐在更安全的地方好一点儿。
不多时，上课时间就到了，老师走进课堂，瞄了周明章两眼就开始正式上课，并没有提出什么意见，周明章也赶紧翻开笔记本准备做笔记。
“今天我们讲一讲诗经的用韵，大家都知道，诗歌一般都要讲究格律，而格律由这样几个元素构成：平仄、押韵、对仗等；当然不同的诗体对格律会有不同的要求，古体诗产生最早，形式多变，没有规则的限制，比较自由......”老师在讲台上侃侃而谈。
“近体诗主要分为五绝、七绝、五律、七律还有排律等，字数、格律、押韵、平仄都有较为严格的限制......”
“诗余有长调、小令、慢、引等不同格式，用词牌作为格式的标志。”
听到古体诗没有规则的限制、比较自由的时候，周明章却没有感到放松，这并不意味着古体诗就好仿写，往往没有限制的作品反而更难书写。
“我们来看几个例子，例如关雎这首诗。”老师在投影幕布上打出了关雎的全文，将押韵的字标注出来，“关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈宨淑女，寤寐求之。这里面鸠、洲、逑、流、求的韵脚都属于幽部。”
“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。这里面的得、服、侧的韵脚属于职部。”前一句周明章还能理解，鸠、洲、逑、流、求都带有幽的发音，而得、服、侧三个字的韵母完全不同，和职也没有关系，这到底是怎么一回事儿
“这是因为古今韵的区别，有些字随着时间的变化，发音也渐渐改变，所以想研究清楚这个，你还得多了解了解古韵，我之前给你列的书单中，宋代吴棫的韵补，，明代陈第的毛诗古音考，还有清代顾炎武的音学五书，就是研究这个的。”木悦君小声帮他解惑。
这下可头疼了，那么到时候我要不要考虑这方面的因素呢要是写出来的分院帽歌啥的只符合今韵而不符合古韵，那不就穿帮了那可是一千多年前的诗词啊。
我写的是儿童小说，又不是严格的历史考据小说，似乎用不着纠结于这种细节吧只需要模仿的差不多就可以了，周明章觉得要是严格按照当时的习惯写，他肯定写不出来。
“你也不用太过纠结于这个，搞得自己钻牛角了，我觉得，只要琢磨明白赋、比、兴等手法，写出来的东西能有一丝古风，就算是成功了。”木悦君在一边安慰道，她都学了一个多学期古诗词，尚且没有琢磨明白，周明章这才刚刚开始呢。
“哎，我觉得我现在是挖了个坑把自己埋进去了啊。”周明章小声叹道，自己干嘛非要纠结这个啊，照着原文抄过来不好么搞得现在写好的章节里还空着两段呢